با توجه به اهميت ارزشيابي تكويني  در بهبود فرايند ياددهي – يادگيري وبا توجه به بحث هاي پيش آمده پيرامون اين نوع ارزشيابي در مدارس و بنا به درخواست تعدادي از همكاران ، مقاله اي با عنوان ارزشيابي تكويني توسط گروه علوم اجتماعي راهنمايي تدوين شده كه اميدوار است مورد استفاده همكاران محترم قرار گيرد .  

 ابتدا چند تعريف :

ارزشيابي: ارزشيابي به يك فرايند نظامدار براي جمع‌آوري، تحليل و تفسير اطلاعات گفته مي‌شود به اين . . .

راهنماي تهيه و تدوين فعاليت هاي مكمل آموزشي

ابتدا چند تعريف :

فوق برنامه : فعالیت های که زير نظر و حمایت مدرسـه انجـام می گیرند بدون اینکه دربرنامه درسی منظورشده باشد

فعالیت مکمل : فعالیتی است که بر مبنای محتوای دروس یک موضوع درسی نظیر فارسی علوم تجربی تعلیمات دینی و..... طراحی می شود 

 فعالیت فوق برنامه درسی : فعالیتی است که برای حفظ انگیزه و ایجاد چالش در یاد گیرنده و به منظور تجربه در فضای آزاد ودر عین حال مرتبط با موضوع درسی طراحی می شود که دامنه آن از مدرسه تا بیرون مدرسه است که الزاما معلم طراحی نمی کند .  

 فعالیت های فوق برنامه :  به مجموعه فعالیت های تکمیـلی اطـلاق می گردد که در طول و عرض برنامه درسی با هدف تقویت و غنی سازی یاد گیری و تکمیل و تعمیق اهداف برنامه درسی صورت می پذیرد و دامنه آن از داخل کلاس تا خارج از کلاس را در بر می گیرد .

این فعالیت ها به دو دسته زیر تقسیم می شود : . . .